“双源三地，三师协同”培养模式解决企业用人需求-棋牌娱乐平台充钱的

园区管委发挥保障和协调作用，学校携手企业，专业嵌入产业，构建“学校—跨企业培训中心—企业”的校企双元主体实施、三个学习场所间交替协同育人的机制。以校企共建的跨企业培训中心为纽带，形成“1个优势专业与1个头部企业共建、n个中小微企业共享”的技能人才培育共同体。以企业评价认证标准融进人才质量评价，作为对教育教学的考核标准，倒逼学校提高一线技能人才培养质量。

为了解决中德生态园区内头部企业、中小微企业等不同类型企业用人需求，青岛西海岸新区中德应用技术学校利用地处中德生态园地理优势，借鉴德国双元制办学模式和经验，融进产业链办学，形成“双元三地，三师协同”的校产城共生共长格局。

学校联合海尔、上汽、京东方等智能制造企业建立了6个跨企业培训中心，实现了校企四维深度融合（教学条件与生产设备融合、教师与师傅融合、培训课程与岗位需求融合、认证标准与岗位标准融合）；构建了能力发展为本位、工作过程为导向的制造类专业“能力阶梯”课程体系，校企开发课程17门。学校负责公共基础课程及专业理论课程，跨企业培训中心负责综合能力训练课程，企业负责岗位实践课程，三地能力训练阶梯状螺旋上升；构建了三师队伍（学校教师、跨企业培训中心培训师、企业师傅），形成教学能力 实践技能 生产工艺三维结构化团队；引入ahk认证机制，导入企业标准校企共同开发了2个技能等级证书，倒逼学校提高技能人才培养质量。实现教学标准与职业标准的融合，柔性衔接学校学习到企业生产。

成果共培养了9000多名学生，70%多毕业生服务园区企业。学生获得全国职业院校技能大赛（制造产业赛项）一等奖10项，二等奖14项。建成3个（制造产业）山东省品牌、特色化专业，2个省级技艺技能传承创新平台。2021年全国人大职业教育法调研组来校调研，鼓励学校把中德合作、校企融合的做法“好好做下去”。2次德国政府代表团到校访问，3次承办国际会议，参与承办了2020世界职业技术教育大会暨博览会。成果典型经验与做法被《中国教育报》《中国职业技术教育》3次宣传报道。